Proces oceniania w szkole, choć integralny, stwarza poważne wyzwania dla uczniów, nauczycieli i rodziców, zwłaszcza jeśli chodzi o znalezienie równowagi między ocenianiem sprawdzającym wiedzę a ocenianiem rozwojowym, uwzględnienie zróżnicowania uczniów oraz wpływ czynników zewnętrznych. Poprawa oceniania wymaga uwzględnienia różnorodności indywidualnych potrzeb uczniów oraz rozwijania umiejętności nauczycieli w zakresie obiektywnego i skutecznego oceniania. Wsparcie nauczycieli w rozwijaniu profesjonalnych kompetencji, stosowanie elastycznych metod oceniania oraz opartej na szacunku i motywacji komunikacji z uczniami będą kluczowe dla stworzenia procesu oceniania, który służy rzeczywistemu monitorowaniu postępów uczniów oraz ich wsparciu w rozwoju. Ocenianie powinno pełnić funkcję wsparcia i motywacji do doskonalenia, zamiast jedynie koncentrować się na wynikach liczbowych.
